撇撇，点点，圈圈，弯弯，叉叉

我想应该是准备孩子们读些日文的时候，至少能懂多一点词汇以便所需。学日文。

得知我家附近的日文中心，能有两个星期的免费试学期。三岁的孩童也能报名就读，但孩童需要有受教之心，按老师的吩咐行事。既然是免费两个星期的试学，就让这两个小兄弟一同参与。一共去了两所中心去免费试学，同是一个系统，但这两间的老师们教导方式不同。

第一所中心，老师们比较随和但离家距离比较远。第二所学校，一进门，感觉上要在额头上绑上“必胜”两字。孩子们不能作声，要跪坐在tatami上学习。功课做好，要交上坐在课室前的老师。学生们要乖乖的坐在那儿。我们的孩子们，一进门，徐恒就乱跑，跪坐每个空桌子，徐信说很像小叮当和大雄的家！孩子的反应，吓坏老师，打捞了学生们。这个三十分钟的试读让我敢到比三天还长！说不懂日语也，无法和老师沟通。说了“Arigato，sayonara”，赶快离去。看来，还是到远一点的中心继续试读吧！

一星期过去，每天需要陪同孩子一同温习。入门先是由基本的日文拼音，“hiragana”，再以hiragana就读词汇。因为日语不是我们的母语，除了要学拼音的同时，也要背诵新词汇。孩子没感兴趣，也不起劲，进渡也很慢。要在家中温习更是要提出更多的力气。这三岁的二哥每到中心，不但还不能静坐，还常作弄老师。一对一，老师教他读，他却以这日语的发音弄成古古怪怪的音调。弄得老师也很难为，也干扰其他的学生。我发觉好些日本小孩挺会约束自己，也挺独立的。也或许能到课堂的孩子都是比较愿意以这方式学习，或比较顺服老师和爸爸妈妈吧！


两个星期过去，老师与我讨论是否要让这二哥入学。讨论终结，二哥还不是时候入学。我也认同二哥还不是时候上课。学费也不便宜，那也好吧！让大哥先去吧！根据学习课程，每天要用大概20分钟以上来温习。这哥哥兴趣却不多，读起日文感到乏味。在家温习的时间变得很无奈。根据这教材是适于三岁的孩童的基础开始。这些词汇不太难，但孩子却不喜欢。要如何行事帮助他们呢？！

这天和老师用很难沟通的英语加日语讨论，最后讨论结果老师愿意收留我一同入学。然后，我和徐信哥哥一起学习。

经过测验，我能大概有K2程度，很快能进入一年级的程度。哈！我感到欣慰，还好有个K2程度，比徐信快两级！就这样我的日文班证实开始。老师分配了我的作业，和徐信的作业。拿了我的作业，兴奋得回家复习。这星期还挺新鲜，读着读着，不难，还挺好玩！以我的功利，应该可以少许的帮助孩子吧！现在不只要用上20分钟，而是两个20分钟以上。

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第二个我们到日文中心，老师又分配了我的作业！妹妹坐在我腿上，一同学习，但她的耐力也很短。hmmmm....这星期不再感到如之前的如意。越来越有深度。词汇搞不懂，也没太多的时间温习。孩子睡了，我和孩子的爸爸一同用30分钟来温习，搞得晚上我们两人都发恶梦！怎么这么难啊！塞来塞去，就是不能塞进这些词汇和发音！

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第三个星期，老师说我可以把基本的50多音熟读，但读起来却没有日语腔调！日语没有中文的四音，而是高低音。我舌头都快打结！

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第四个星期，终于上小一的程度了。但，真的开始有点为难。我的功力快要用完了，要延伸功力，就得要花更多的时间。这天，到中心上课前，二哥却哭哭啼啼说也要上课，不愿意到中心的玩具庭玩玩具。他要求有老师一同陪读，要坐在哥哥的旁边一同学习，还要像有哥哥和我一样的课本。他的哭闹让我难于拒绝。与二哥摊牌，如果要学习，就要乖乖的听老师说教。他答应了，我就要求老师让他学习较简单的，让他也能一同坐着。之后我们选择了让他学数学。老师也再让他试读两个星期。他也顺风学习，时好时坏般，偶尔大大声地朗读，吓坏老师，偶尔大声笑做鬼脸，偶尔乱画纸张。有些老师较严厉，看着他，他就静了下来。有些老师看他这样子也感到好笑。

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日文，分为hiragana, katagana,和kanji。

 

Hiragana，是专用于基本kanji（汉字）的基本发音。撇撇，点点，圈圈，弯弯，叉叉的有点像简化的图画。

 

Katagana，是专用于外来词的基本发音。card,カード （ca-do); cookies, クッキー (ku-kki-)等等。

 

Kanji，汉字。是华文的繁体字。却是没有被简化的汉字，有点像是传统的文原文。同一个kanji字，却可以有着不同的发音。如果这kanji字配上不同kanji可代表着不同的意思，发音就可不同。例如，“口”，可以读着，kuchi, 或 ko-u，等等。。。听说kanji的发音是因着不同的时代，当日本到中国学习或交流时，把不同的口音带回来，却还是同样的汉字。我个人是感到蛮搞笑的。怎么把汉字弄得那么的复杂。日本人认为这是保留原有的传统，但汉字难写，为着简化汉字用法，然后把hiragana和拼为句子的一部分。也就是说，如果你不能写汉字，你能于汉语拼音（hiragana）来书写，也是可行的。能写越多汉字的日本人越是被称为有语文天分。

我在猜想，日文会不会是在古时代文字交流时期，把被遗忘的汉子用交叉，圆圈，点点来代替，以致到如今，演变成了正式的语言部分？？？

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一般的童书很少汉字，却都是hiragana。到了一二年级才开始学一些很基本的汉字，如，大，小，男，女，口，手。。。等等。我们常到图书馆，我察觉4，5岁的孩子拿着童书就读，我感到他们好厉害，那么厚的一本书，却读的那么好，真聪明。现在明白原来只要你能背起这基本的50多音，就能开始朗读书本。如没用汉字时，意思就得猜着读。一般在汉字旁都有hiragana为助读。只有汉字，才能明确地表达意思。但这的应用方式，连小孩们都能读书，也是人人都读书一样。能读书，就能开启心里的另一个天窗。复杂里应用了简单的方程式。这挺创意，也值得赞赏。日本人也很喜欢用图画做代表。不能读书，就看图画吧！我们的确也很喜欢他们的图书，书籍。里头可以有很美丽的图画，做为丰富的注解。

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日文也可带着很多的客气话。只要听到什么什么的masu，mashita，desu都是一些的客气语气。要把通用的动词变成客气话，是一个礼貌的代表。Okay这字，也可变为okay desu！礼貌可融入语言里，变为生活的一部份。再野蛮的人，说起话来还可以是有点客气！加上鞠躬的弯曲角度和鞠躬时停留的时间，再见的挥手方式，谢谢时双手安放在腹前，何许许多多的客气话，加上特定的笑容与“hai!"(yes或是的意思）。日本人可以很有礼貌也可以很会约束自己。

日语像华语，有汉字，有汉字的发音。日语也有英语般的过去词（past tense) 和现在词(present tense)。却与华文的句子构造很不同。华语以SVO，subject, verb, object为词句构造，但日文把动词（verb）放到句子的后端。SOV- subject, object, verb。还有ta，te，na，i 的构词等等。。。

。。。

 

 

 

 

不懂怎么样搞上了日语。学着日语却想着华语。还搞不懂怎么一回事和这些好复杂又像简化的图画，和繁体汉字结缘。没有为着“它”预备，却是要为“他”而预备。

我的功力真的很有限，孩子加油！ 靠你们啦！

。。。

我想一天当我们离开这会摇晃在移动的土地时，我们的生命的一部分会是与日本人相遇过，也顾念着的他们。愿日本的文化得与遇见创造天地万物的上帝。约束生命的不只在于语言礼仪文化，而是上帝的爱，智慧，永恒价值的盼望，约束了生命。平安稳妥归于这大地。

 

 

父亲的背影

Spring

春天

はる（Haru）

Summer

夏天

なつ（ Natsu ）

Autumn

秋天

あき（Aki）

Winter

冬天

 ふゆ（Fuyu）

四季中的爸爸，不管晴天阴天，不管风吹雨打，不管冰天雪地，你都尽上你的本分为着家庭奔波劳碌。爸爸的毅力孩子都看在心里。

徐信，一个五岁九个月孩子的爸爸
徐信：“我觉得Daddy很fierce，他raise up voice我就很怕。好像lion，我就很想快快hide着。”
Mummy：“哇！爸爸很厉害哦。。。不用藤条你们就听话了。Mummy还要用藤条才可以做到。Mummy拿藤条不是更fierce吗！？”
徐信：“拿藤条只是skin pain，Daddy raise up voice，我的heart就pain了！”
Mummy：“heart pain！什么是heart pain？”
徐信：“heart pain哦，我会想cry cry。然后要hide到远远”
Mummy：“你要hide去远远做什么啦？say sorry就好啦！”
徐信：“我有say sorry阿！”
Mummy：“Daddy就不会angry了”
徐信：“Every time Daddy很快就angry，然后很快又不angry”。。。
Mummy：“Daddy，真厉害真powerful！Mummy，是low power的。。。”
徐信：“。。。”   徐信停顿，看他一脸出奇所谓的powerful。。。~_~"
Mummy：“Daddy那么powerful，你一定很喜欢和他玩是吗？”
徐信：“喜欢！他去work work我就很miss他了。Each time,我都remind他过马路要小心的。。。现在很hot了，我就给他handkerchief去work work。”
Mummy：“wao。。。你很love Daddy哦~~~”
徐信：“是啊！我很love Daddy的。Daddy很funny的，他每天回到家，都叫我在staircase那里jump过去，然后Daddy就hold着我。some times他回来时会给我们sweet sweet呢！”


徐恒，一个三岁四个月孩子的爸爸
徐恒：“Daddy morning去work work都要hug hug我们。。。我们就跟他说bye bye咯！funny hoh！”
Mummy：“这就是love！Daddy很love我们的。。。”
徐恒：“我也是很love Daddy的，one million的love。”
Mummy：“哪，你喜欢Daddy什么？”
徐恒：“我喜欢他的breast！”
Mummy：“BREAST！”
徐恒：“他大大力‘HMM'，就可以变big big。”
Mummy：“是啊，他的arm也可以变哦。看Mummy也可以变。。。”
 徐恒：“Daddy是big one的！”。。。然后这小孩偷偷的笑，到地他的脑子在想什么！
徐恒：“Daddy eat很多的food。。。”然后就大笑！


徐悦，一岁八个月孩子的爸爸
第一句话（10个月），“bye-bye”，站在窗前，挥着手和上班的爸爸说bye-bye。
一岁，先叫爸爸然后才会说妈妈。
之后称父亲为，“Daddy阿爸爸。。。”，“Daddy~~~”，“Daddy，来~~~座着~~~”，“Daddy，read book。read book阿~~~”。“这个吧，爸爸。。。”，很喜欢拿着书问爸爸，“这个。。。这个。。。”，很喜欢对爸爸说，“a-dooo... (arigato!), qie-qie (谢谢）”。爸爸很喜欢和悦悦刷牙。。。


孩子的心目中的爸爸，都有着不同的景色。爸爸工作辛苦，一大早就得出门去，到了晚上爸爸才拖着疲惫的步伐回家，还要慰问孩子们一天的行程。孩子对爸爸有些敬畏的心，一点严肃的声亮就是代表威严，但爸爸也可以很好玩伙伴，很亲切。可以把孩子抱的高高，然后把孩子们便成小飞机般的飞翔。孩子心目中的爸爸，就好像是万能机，是个有声字典，是个讲故事电台，胡须可以变成抓痒的工具。妈妈做不到的都要等爸爸。电脑有问题，电动玩具有问题，电灯又问题，水喉有问题，东西太重，不懂什么的什么，不懂要怎么样的怎么样，都得找爸爸。爸爸，爸爸，爸爸。。。三个孩子的爸爸。孩子的童年少不了的童年英雄。只有爸爸愿意常以他坚实而又宽厚肩膀，背着孩子去游玩。

。。。

三个孩子的爸爸，也背负着三从重大的责任。生命中的重要决定并家庭行事步伐，都要为着三个家里的小兵们来衡量。

。。。

典型的父亲，是家庭的至关重要领导者，也是家庭经济能力的基础，是妻子的合伙人，和孩子们的英雄。谢谢天下的爸爸们的牺牲，勇气，能耐，毅力和无尽的爱。努力工作，也得关心国事天下事的同时也要兼顾家庭，确实真不是个容易平衡之事。真的辛苦啦。。。

更要谢谢你，信，恒，悦的爸爸愿意降服在上帝面前，愿意让上帝接着你设计了这家庭，显出合身定做并用所加添的能力来陶造孩子们。成为了我们被祝福的方式，影响着家庭里每个生命的一辈子。

愿上帝保佑看顾你，愿你爱慕上帝的话语足使你能在世长寿，是个有智慧，满有能力的父亲。在工作与家庭上荣耀上帝，成为神所喜悦的父亲样式，也是个妈妈的好孩子。

第一次

严冬里第一抹新绿，黑暗中第一线曙光，久旱后第一阵时雨。。。。。。每个新的开始，都叫人雀跃；新生孩第一声啼哭，小嘴里第一颗小牙，小身躯第一次翻转。。。生命的起步，也令人欣悦。

每个人的人生，都有不同的起点：第一次上学，第一次恋爱，第一次上班，第一次升级，第一次住在新居，第一次作妻子，第一次分娩，第一次离职为全职妈妈，第一次送儿女上学。。。。

学游泳事件，我们相对讨论了好几个月。但不懂要如何做个决定。直到三个星期前，我们探索到离我们的家10分钟步行的路程，有个室内游泳学院正有优惠，在六月入学者都能免费泳裤和背包。考虑到学费而言是廷贵的，我们也希望孩子选择游泳时，是带着一颗喜乐愿意认真地学习之心。数次带他们到泳池观看孩童如何学习和游泳的挑战。对徐信哥哥而言，他肯定，也确定他有兴趣游泳。至于徐恒弟弟，三岁的他也说要一起去。我犹豫他的决定和心志。也打从三个星期前，不断反复的问他。时好，时不好的他，真难拿个决定。直到优惠日的最后的一天，我们决定让他一试。一大早，孩子的爸爸在未上班前就带着他们去登记。

他们开开心心的拿了他们的第一件泳裤，红色泳帽为入级，和一本记录学习进度的记录簿回家。这天，他们不断地试穿泳裤，戴着泳帽睡觉，不断的阅读记录簿。倒数第一天的游泳日。

这天真的来了。他们抱着一颗好奇又兴奋的心气到了泳池。不出我所料，弟弟不要换泳裤，不愿露出他没穿衣的上身，要把泳裤穿在便衣外。经过一番鼓励，他终于换上了他的第一条小泳裤。哥哥已经期待要跳下泳池了。

去吧！去吧！要enjoy哦！

紧张的我，紧张的弟弟。他满怀的疑问到底游泳是什么。。。

去吧！去吧！弟弟，去吧！

弟弟没去，却掉头跑了回来。

他含着泪。。。

Mummy ：“弟弟，是不是怕！？”

弟弟：“em。。。”。紧紧抱着我，要回家了。

Mummy：“哥哥去了，你也去吧”

弟弟：“不要。。。”

Mummy：“老师抱你去？ok？”

弟弟：“不要”

Mummy：“我们不是说好不哭吗？”

弟弟：“不要。。。我不想去了。。。”

mummy：“弟弟，now you have to go. The teacher carry you to go in..... Mummy watch over you over the other side, at the big windows. Be strong and courage, teacher will take care you.”

弟弟着含泪... 老师要拉他，他拒绝了。

老师抱起弟弟，妈妈转身离开。心里不断为弟弟祷告。弟弟加油！心里一半是祷告，另一半开始想象他的作风本能反应，大大声地哭闹，挣扎，要逃跑，可能会打老师。有点后悔让他决定要学游泳去。从放他的入口到另一端，需要好几份钟。带着妹妹，飞跑到大窗前。弟弟却乖乖的坐在那儿，老师好像不断地摸他的小头，鼓励他。他却没哭！我才放下了心头大石。

一小时过去。哥哥弟弟们都很自在很投入，笑容沾上小水照耀着泳池。是否他们听懂日语与否，却不是大问题，只要他们有兴趣只要他们是自愿而乐在学习就很好了。

站在出口等着他们。弟弟一见我就连连不绝的说，＂游泳不用潜水，不用在水里开眼睛，不用俩手挖水！游泳很容易的只要伸手下水拿treasure就好，然后在水上跳跳象rabbit。然后脚在水上用力的踢就好了。老师是我们的friend来的。。。＂

mummy：“哪，你拿到什么treasure？”

弟弟：“我拿到很多treasure。我要squat then 要hold着我的breathe，就拿到了。很好玩的！”开心的笑容。

mummy：“你听的懂日语吗？”

弟弟：“我不懂。不过我follow instructor，全部人做什么我就做什么就好了。”

走路回家的路上，我们有说有笑，好像成功的战胜了一个挑战，又要进入另个领域。

之后的这几天，为着鼓励弟弟，都只煮了他喜欢吃的食物。出奇的，他的学习态度，吃饭态度有所改进。

Mummy：“弟弟，你improve了！你吃东西很快，又good boy”

弟弟：“我吃fast fast为什么我还是three year old的？”

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这些难忘的时刻，总是精神抖擞，愿意奋力上路。然而不论孕育的是自己的生命，还是“他”的生命，都有失落的时候，有走岔路的时候，有疲累绝望的时候；在这些时刻，愿我的孩子们，还记着爸爸妈妈与你们分享的上帝话语。在创世纪里，"In the beginnings, God created the heavens and earth......."，这也是上帝在这人类的世界里所预备的第一次，也记录了很多振奋的话语，人与上帝的第一次。

愿上帝的话语介入你们每个生活部分，成为你们的一个新起点，寻找到重新开始的理由。